مکتبستان مکتبستان مکتبستان مکتبستان مکتبستان

یکشنبه بیست و یکم دی 1393

10 نكته براي عملكرد بهتر در كنكور

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور


برای مشاوره کنکور به 
سایت مکتبستان رجوع کنین.

 

با اطمينان خاطر و آرامش كامل در امتحان شركت كنيد. مثبت انديشي كنيد. همواره اين جملات را در ذهن خود تكرار كنيد: «من براي امتحان كاملا آماده ام و به خوبي از عهده آن برمي آيم». نگراني را از خود دور كنيد. هر گاه احساس نگراني كرديد، چند نفس عميق بكشيد

 

1) با آمادگي كامل و به موقع در سر جلسه امتحان حاضر شويد. وسايل مورد نياز مثل مداد، پاك كن، تراش و ساعت را به همراه داشته باشيد. با اين كار همه چيز در دسترس شما خواهد بود و نيازي به قرض گرفتن وسايل ديگران پيدا نخواهيد كرد.

۲) با اطمينان خاطر و آرامش كامل در امتحان شركت كنيد. مثبت انديشي كنيد. همواره اين جملات را در ذهن خود تكرار كنيد: «من براي امتحان كاملا آماده ام و به خوبي از عهده آن برمي آيم». نگراني را از خود دور كنيد. هر گاه احساس نگراني كرديد، چند نفس عميق بكشيد تا آرام شويد. قبل از امتحان با دوستانتان راجع به اضطراب و دلشوره صحبت نكنيد. بهتر است بدانيد كه نگراني همچون يك بيماري مسري قابل سرايت به ديگران است.

۳) آرام ولي هوشيار باشيد. به پشتي نيمكت تكيه دهيد و راحت باشيد.

۴) در ابتدا نگاهي گذرا به سوالات بيندازيد. حدودا ۱۰ درصد از وقت خود را براي اين كار صرف كنيد. كلمات كليدي (در سوالات) را مشخص كنيد و براي پاسخ دادن به سوالات زمانبندي كنيد. در حالي كه سوالات را مي خوانيد، نكاتي كه به ذهنتان مي رسد و مي تواند مفيد باشد را در كنار آنها يادداشت كنيد.

۵) براي پاسخگويي به سوالات از يك برنامه منظم پيروي كنيد. ابتدا به سوالات ساده تر پاسخ دهيد و بعد به آنها كه نمره بيشتري دارند. سپس به ترتيب به سوالاتي پاسخ دهيد كه:
▪ مشكل تر هستند.
▪ جواب دادن به آنها وقت بيشتري مي گيرد.

 


 


برچسب‌ها: مکتبستان, مکتبستان مشاوره, maktabestan, برنامه ریزی کنکور, کنکور
ادامه مطلب
نوشته شده توسط مکتبستان در 9:45 |  لینک ثابت   • 

یکشنبه بیست و یکم دی 1393

چگونه در جلسه آزمون تست بزنيم؟

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور


برای مشاوره کنکور به 
سایت مکتبستان رجوع کنین.

 

بسياري از داوطلبان در جلسه آزمون اگر با چند سؤال دشوار مواجه شوند ناگهان دستپاچه مي شوند و نظم ذهني خود را از دست مي دهند و احساس مي كنند همه كنكور را از دست داده اند.

 

بسياري از داوطلبان در جلسه آزمون اگر با چند سؤال دشوار مواجه شوند ناگهان دستپاچه مي شوند و نظم ذهني خود را از دست مي دهند و احساس مي كنند همه كنكور را از دست داده اند. اين گونه داوطلبان فكر مي كنند ديگران به همه سؤال ها پاسخ مي دهند و فقط آن ها هستند كه نمي توانند به سؤال ها جواب دهند متأسفانه اگر سؤال هاي آزموني دشوار باشد دانش آموزان قوي تر بيشتر آسيب مي خورند چرا كه مي خواهند به تمام يا اكثر سؤال ها پاسخ صحيح دهند. اما بد نيست بدانيد برخي كساني كه در بهترين و دشوارترين رشته‌هاي دانشگاهي قبول شده اند در بعضي درس ها نمره كمتر از 40% به دست آورده‌اند.

اگر دانش آموز خوبي هستيد و چند درس را خوب خوانده ايد؛ مبادا فكر كنيد كه در كنكور بايد به همه سؤالات پاسخ داد. اگر ديديد كه نمي توانيد به چند سؤال متوالي پاسخ دهيد، خود را نبازيد. مطمئن باشيد كه ديگران هم وضع شما را دارند. اعتماد به نفس داشته باشيد حتي بد نيست در اينجا كمي هم از خودراضي باشيد و بگوييد وقتي كه اين سؤال ها براي من دشوار است واي به حال ديگران! داشتن روحيه، در هر مسابقه اي سرنوشت ساز است. از جمله در اين مسابقه علمي كه كنكور نام دارد. به هر حال توصيه مي كنيم در جلسه كنكور به روش زير تست بزنيد. بايد بر اعصاب خود تسلط داشته باشيد و درست مانند يك شطرنج باز ماهر يا يك فرمانده نظامي در سخت ترين شرايط تصميم بگيريد كه چه كار كنيد و بهترين كار در هر لحظه كدام است. در هر لحظه بايد تشخيص دهيد، كدام تست را بايد رها كرد، به كدام تست جواب داد و چگونه زمان را تنظيم نمود. روشي را كه در زير مي گوييم بارها و بارها در منزل و در كنكورهاي آزمايشي تمرين كنيد تا بتوانيد در جلسه كنكور هم آن را اجرا نماييد.

 

 


برچسب‌ها: مکتبستان, مکتبستان مشاوره, maktabestan, برنامه ریزی کنکور, کنکور
ادامه مطلب
نوشته شده توسط مکتبستان در 9:44 |  لینک ثابت   • 

یکشنبه بیست و یکم دی 1393

شیوه ی تست زنی زیست شناسی

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور

 


برای مشاوره کنکور به 
سایت مکتبستان رجوع کنین.

 

مطمئن باشید هیچ شیوه‌ی تست‌زنی که مختص درس زیست‌شناسی باشد وجود ندارد.

 

در صورتی که روش‌ها‌ی "عجیب" تست‌زنی (که ادعا می‌کنند بدون مطالعه و تنها با استفاده از روابط بین گزینه‌ها و برخی تکنیک‌ها می‌توان به 30 تا 40 درصد سوالات پاسخ صحیح داد) را یاد گرفته‌اید،حتما تمامی آن ها را فر اموش کنید،چون این روش ها از لحاظ علمی،تنها به احتمال یک چهارم می توانند گزینه صحیح را انتخاب کنند.

 البته روش‌هایی که به‌صورت عمومی برای تست‌زنی مطرح می‌شوند در زیست‌شناسی نیز کاربرد دارند. (مهارت تست‌زنی)

با توجه به این‌که سوالات کنکور زیست‌شناسی دقیقاً از متون و تمرین‌های کتاب‌های درسی طرح می‌شوند، برای پاسخ‌گویی به سوالات تنها نیاز به مطالعه‌ی صحیح و یادگیری عمیق و مفهومی مطالب دارید.

شما باید با تمرین تست‌زنی آخر هر جلسه علاوه بر مرور مطالب، نقاط ضعف و قوت خود را در موضوعات مختلف درس زیست‌شناسی (شجره‌نامه‌ها، ژنتیک جمعیت، گیاهی و.....) مشخص کنید تا بر اساس آن پاسخ‌گویی کنید. مثلاً اگر در سوالات شجره‌نامه ضعیف هستید و وقت زیادی را صرف پاسخ‌گویی به آن‌ها می‌کنید در جلسه‌ی امتحان، کنار سوالات شجره‌نامه‌ علامت‌گذاری کرده و آن‌ها را در انتها و بعد از دیگر سوالات پاسخ‌گویی کنید.

عنوان‌بندی مفهومی هر سه پایه

                   مولکول‌های زیستی

                   سفری به درون سلول

                   سازمان‌بندی سلول  

      

 


ادامه مطلب
نوشته شده توسط مکتبستان در 9:42 |  لینک ثابت   • 

شنبه بیستم دی 1393

طراحی صنعتی

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور

 

برای مشاوره کنکور به سایت مکتبستان رجوع کنین.

 

طراحی صنعتی

آيا بايد محصولات زيبا را در موزه‌ها و نمايشگاه‌ها ديد؟ يا اينكه بايد دنيايي داشته باشيم كه زيبايي در گوشه‌گوشه آن جلوه‌گر باشد؟رشته طراحي صنعتي براساس ديدگاه دوم شكل گرفته است. البته نبايد تصور كرد كه رشته طراحي صنعتي فقط به زيبايي محصولات مي‌انديشد بلكه اين رشته معتقد است كه در ساخت محصولات مورد استفاده بشر بايد از لطافت، زيبايي و ظرافت هنر و همچنين فناوري و كارآيي علم بهره گرفت تا بتوان زندگي زيباتر و راحت‌تري داشت؛ يعني طراحان صنعتي توسعه دهنده و تكامل‌بخش محصولاتي هستند كه ما هر روزه از آنها استفاده مي‌كنيماين رشته‌ كه‌ شالوده‌اي‌ از علم‌، صنعت‌ و هنر است‌؛ به‌ طراحي‌ تمامي محصولات‌ مي‌پردازد؛ يعني‌ كليه‌ لوازم‌، تجهيزات‌ و محصولاتي‌ كه‌ مورد استفاده‌ انسان‌ است‌، از لوازم‌ آشپزخانه‌ گرفته‌ تا محصولات‌ بسيار پيچيده‌ مثل‌ سيستم‌هاي‌ كامپيوتري‌ را طراحي‌ مي‌كند. طراحي‌ صنعتي‌ تلاش‌ مي‌كند كه‌ سختي‌ و خشونت‌ صنعت‌ را از آن‌ بگيرد تا محصول‌ صنعتي‌ براي‌ مشتري‌ لطيف‌ گردد و در اين‌ كار هم‌ منافع‌ كارفرما و هم‌ استفاده‌ كننده‌ را در نظر مي‌گيرد. گفتني است كه امروزه ديدگاه‌هاي جديدي در زمينه طراحي صنعتي ارائه شده است. براي مثال در طراحي بايد دقت كرد كه كالاي مورد نظر به طبيعت ضرري نرساند و قابل بازيافت باشد. يك‌ طراح‌ صنعتي‌ براساس‌ اطلاعات‌ به‌ دست‌ آمده‌، در نهايت‌ با توجه‌ به‌ فرهنگ‌ بومي‌، اقتصاد، روانشناسي‌، ديدگاه‌هاي‌ هنري‌، روش‌هاي‌ توليد، تكنولوژي‌ توليد، نوع‌ مواد مورد استفاده‌ و مسائل‌ زيست‌محيطي‌، طرح‌ محصولي‌ جديد را ارائه‌ مي‌دهد يا يكي‌ از معايب‌ محصولات‌ قديمي‌ را برطرف‌ مي‌سازد.

در رشته‌ طراحي‌ صنعتي‌، خلاقيت‌ حرف‌ اول‌ را مي‌زند و دانشجوي‌ اين‌ رشته‌ بايد توانايي‌ نوآوري‌ و تفكر خلاق‌ را داشته‌ باشد؛ يعني‌ هم‌ هنر و هم‌ صنعت‌ را درك‌ كرده‌ و هم‌ قدرت‌ مديريت‌ داشته‌ باشد و علاوه‌ بر موارد فوق‌ تا حدودي‌ با مباحث‌ كاربردي‌ علوم‌ پايه‌ مثل‌ فيزيك‌، شيمي‌، هندسه‌ و زيست‌شناسي‌ آشنا باشد. دانشجوي‌ اين‌ رشته‌ بايد نگاه‌ خود را به‌ اطراف‌ و اشياء دقيق‌تر كند‌ و پيوسته‌ نيازهاي‌ فردي‌ و اجتماعي‌ افراد را در ذهن‌ خود مرور نمايد. او بايد به‌ راحتي‌ با محيط‌هاي‌ كاري‌ ارتباط‌ برقرار كرده‌ و تجارب‌ خود را از نظر فني‌ گسترش‌ دهد به‌ گونه‌اي‌ كه‌ بتواند عملكرد طرح‌ خود را كاملاً توجيه‌ نمايد و تمامي‌ مراحل‌ اجرايي‌ آن‌ را زير نظر داشته‌ باشد.

متأسفانه‌ در كشور ما تكنولوژي‌ توليد پايين‌ است‌ و ما توليدات‌ محدودي‌ داريم‌ و 99% همين‌ توليدات‌ محدود نيز كپي‌ از توليدات‌ خارجي‌ است‌؛ يعني‌ كارخانه‌دارها براي‌ طرح‌ جديد سرمايه‌گذاري‌ نمي‌كنند. براي‌ همين‌ فرصت‌هاي‌ شغلي‌ طراحان‌ صنعتي‌ بسيار محدود است‌. از سوي‌ ديگر در كشور ما ارتباط‌ نزديكي‌ بين‌ صنعت‌ و دانشگاه‌ وجود ندارد و به‌ همين‌ خاطر صاحبان‌ صنايع‌ اين‌ رشته‌ را نمي‌شناسند و حتي‌ در بسياري‌ از كارخانه‌ها يك‌ مهندس‌ مكانيك‌، كار طراح‌ صنعتي‌ را انجام‌ مي‌دهد؛ يعني‌ هم‌ طرح‌ يك‌ محصول‌ و هم‌ توليد آن‌ برعهده‌ مهندس‌ مكانيك‌ استبنابراين‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ رشته‌ هنوز حضور فعالي‌ در صنعت‌ ندارند و تنها در بحث‌ مبلمان‌ شهري‌، صنعت‌ راه‌آهن‌ و تا حدودي‌ لوازم‌ خانگي‌ و صنعت‌ خودروسازي‌ فعاليت‌ مي‌كنند.


برچسب‌ها: مکتبستان, مکتبستان مشاوره, maktabestan, برنامه ریزی کنکور, کنکور
نوشته شده توسط مکتبستان در 1:3 |  لینک ثابت   • 

شنبه بیستم دی 1393

چند نكته در مورد مطالعه مفيد

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور

 


برای مشاوره کنکور به 
سایت مکتبستان رجوع کنین.

 

وقتي تصميم مي‌گيريم دوچرخه سواري، خياطي، شنا و هر نوع مهارت ديگر را ياد بگيريم، براي يادگيري آن‌ها تلاش و كوشش مي‌كنيم و بعد هم سعي مي‌كنيم تا با تمرين و تكرار، آن‌ها را به ذهنمان بسپاريم.با اين وصف:آيا براي يادگيري مهارت مطالعه نيز چنين تلاش مي‌كنيد؟...

 

- چه عواملي را در يك مطا‌لعه موفق مؤثر مي‌دانيد؟

- آيا با شيوه صحيح مطالعه هر درس آشنايي داريد يا اينكه همه مطالب درسي را با يك شيوه، مطالعه مي‌كنيد؟

- ترجيح مي‌دهيد در چه مكان‌هايي و در چه مواقعي به مطالعه بپردازيد؟

- ...

براي يادگيري مطالعه موفق، نه تنها بايد بايد شيوه صحيح هر نوع مطالعه‌اي آشنا باشيم و در كنارآن، تمرين و تكرار داشته باشيم،بلكه بايد با عوامل ديگري كه بر مطالعه موفق ما مؤثر است، آشنا باشيم. در اين مقاله به بررسي برخي از اين عوامل مي پردازيم:

 

انگيزه داشته باشيم

براي يادگيري هر چيز، انگيزه نقش به سزايي دارد. وقتي ما براي به دست آوردن چيزي انگيزه داشته باشيم، موفقيت در به دست آوردن آن برايمان امكان پذير است. انگيزه در مطا‌‌‌لعه؛ يعني تحريك شدن و بر انگيختگي براي يادگيري.ما زماني مي‌توانيم بگوييم انگيزه داريم كه به اندازه كافي، برانگيخته شده باشيم و اظطراب كم در ما ايجاد شده و ما را به سمت مطالعه سوق دهد. البته ميزلن انگيزه در افراد متفاوت است.بعضي ها براي مطالعه داراي انگيزه بسياري هستند؛ اما بعضي ديگر، هيچ انگيزه‌اي ندارند. اين افراد بايد در خود ايجاد انگيزه نمايند؛ يعني با يادآوري هدف و آينده شغلي ايده ‌‌‌آل خود، انگيزه‌شان را براي مطالعه تحريك كنند.

يك راه ديگر برايايجاد انگيزه، درگير كردن خود با موضوع مطالعه است. اگر به عنوان مثال در مطالعه درس‌هاي رياضي و فيزيك با مشكل روبه‌رو هستيد و يادگيري در درس برايتان مشكل است، به جاي كنار گذاشتن مطالعه آنها، بايد خود را درگير يادگيري رياضي و فيزيك نماييد. تمرين و تكرار كنيد، در صورت لزوم، از كلاس‌هاي خصوصي و كتاب‌هاي آموزشي استفاده كنيد، از دبير‌هاي با تجربه كمك بگيريد، مطالعه گروهي داشته باشيد و ... تا علاقه شما به يادگيري تحريك شود.

 

با علاقه بخوانيم

انگيزه و علاقه به دنبال يكديگر مي‌آيند. وقتي براي به دست آوردن هدف انگيزه داشته باشيم و اندازه كافي تحريك شده باشيم، علاقه ما به مطالعه زياد مي شود و به سمت طمالعه تمايل پيدا مي كنيم. هرچه اطلاعات ما در مورد موضوعيبيشتر شود، علاقه بيشتري به مطالعه آن موضوع و باز كردن مسائل آن پيدا مي‌كنيم؛ بنابراين، سعي كنيد كه هنگام مطالعه با علاقه شروع كنيد. بعضي افراد در هنگام مطالعه مشكل دارند و به قول معروف روي غلطك خواندن نيافتاده‌اند؛ آنها دتر شروع تمركز ندارند و به خاطر همين مسأله، ممكن است تشويق خاطر داشته باشند؛ در چنين شرايطي، اين افراد بايد به طور روزنامه‌وار بخوانند و نگاهي سطحي و نقشه‌ها، فهرست‌ها، بخش‌ها، و ... بيندازيد؛ تا وقتي كه به تدريج تمركز خود را به دست آورند.

 

با اصول مطالعه آشنا باشيم

گاهي مطالعه كننده، انگيزه و علاقه كافي براي مطالعه دارد؛ امام با روش صحيح مطالعه آشنا نيست. اين افراد از صبح تا غروب بيشتر اوقات خود را صرف مطالعه مي‌كنند؛ اما باز دهي و نتيجه‌اي كه از مطالعه مي‌گيرند، در سطح بسيار پاييني است. فردي ديگري كه اصول مطالعه صحيح را مي‌داند، با صرف مدت زمان كمتري براي مطالعه، سطح بازدهي بالاييدارد؛ به همين دليل، مهم است كه با اصول صحيح مطالعه هر درس آشنا باشيد و هر درس را با اصول و شيوه مناسب خود مطالعه كنيد. به طور مسلم، شيوه‌اي كه براي مطالعه درس‌هاي حفظ كردني به كار مي‌بريد، متفاوت از شيوه‌اي است كه براي مطالعه درس‌هاي حل كردني مثل رياضي و هندسه و مانند آن به كار مي‌بريد؛ به عنوان مثال، درس‌هايي چون زمين‌شناسي و زيست‌شناسي را با نقشه‌، عكس و اسلايد سريعتر ياد مي‌گيريد؛ در حالي كه رياضي و هندسه را با تجزيه و تحليل و تمرين و تكرار، بسرعت مي‌آموزيد.

 

مكان مناسب انتخاب كنيم

براي مطالعه صحيح لازم نيست حتماً جايي را در نظر بگيريد كه كاملاً ساكت و آرام باشد. سكوت مطق، خود شرايط حواس پرتي را فراهم مي‌‌آورد و باعث مي‌شود كه با عادت كردن در محيط كاملاً ساكت، در شرايط متفاوت با كوچكترين صدايي تمركز خود را از دست دهيد. پس هميشه جايي را براي مطالعه در نظر بگيريد كه كمترين سرو صدا و رفت و آمد را داشته باشيد. اگر ميز مطالعه داريد، روي ميز را از هرچيزي كه باعث حواس پرتي مي شود، خالي كنيد. عكس، روزنامه، راديو، ضبط،مجله و هر چيز اضافي را برداريد و تمام وسايلي را كه نظير كتاب‌‌هاي درسي، فيش، كتاب لغت، خط‌كش، خودكار و مانند آن‌ها براي مطالعه لازم است، روي ميز قرار دهيد. از چراغ مطالعه استفاده كنيد كه سطح ميز را خوب روشن كند و آن را در جايي قرار دهيد كه در حين يادداشت برداري، موجب افتادن سايه خودكار و دست شما روي صفحه نشود.نور كافيو مناسب براي مطالعه راحت، لازم و ضروري است.صندلي را كه براي نشستن انتخاب مي‌كنيد، مي‌بايست راحت باشد و فاصله آن تا ميز براي مطالعه شما متعادل باشد. هواي اتاق مطالعه نبايد خيلي گرم وخيلي سرد باشد. هواي متعادل اتاق به تمركز حواس شما كمك مي كند. عادت به مطالعه در مكان‌هاي باز مانند پارك‌ها خوب نيست. پارك‌ها مكان مناسبي براي مطالعه نيستند؛ چرا كه هميشه پر رفت و آمد، پر سر و صدا و شلوغند. اما چنانچه ناگزير هستيد كه براي مطالعه به پارك‌ها مراجعه كنيد، جايي را براي مطالعه انتخاب كنيد كه كمترين سر و صدا و بيشترين آرامش را داشته باشد.

 

در زمان مناسب بخوانيم

اگر عادت كنيد در طولشبانه روز طي ساعت‌ها و زمان هاي مشخصي به مطالعه بپردازيد، كمك بسيار زيادي به خود كرده‌ايد. فراهم آوردن شرايط مطالعه در يك مكان مناسب و طي زمان‌هاي مشخص، ذهن شما را براي مطالعه موفق، بيشتر آماده مي‌كند؛ همچنين استراحت كوتاه مدت 10تا15دقيقه اي بعد از هر2 ساعت مطالعه، تأثير بسزايي در تجديد قواي فكري و ذهني شما دارد. اگر در موقع مطالعه زود خسته مي‌شويد، خوابتان مي‌گيرد يا عصبي مي‌شويد، دليل آن را پيدا كنيد؛ شايد طرز نشستن شما خوب نبوده يا هواي اتاق مناسب نباشد. مي‌توانيد پنجره اتاق را باز كنيد تا هواي اتاق عوض شود و يا ممكن است افكار مزاحم مانع شما باشد. برخي از اين افكار را مي‌توانيد كنترل كنيد؛ مثلاً اگر ذهن شما مدام درگير تين است كه به دوستان خود زنگ بزنيد، روي كاغذ يادداشت كنيد كه فراموش نكنيد و بعداً به او زنگ زنيد؛ همچنين اگر ياد‌ آوري خاطره‌اي آزار دهنده مانع مطالعه شماست، كتاب را كنار بگداريد، چند دقيقه نرمش كنيد و پياده‌روي كوتاه مدتي داشته باشيدو يا دوش بگيريد و بعد مجدداً به مطالعه بپردازيد. در شروع مطالعه به اين فكر نكنيد كه درس مشكل و خسته كنند‌اي است. مطالعه را با رغبت، انگيزه و خوشحالي شروع كنيد. به اين فكر كنيد كه وقتي مبحث آن روز را با موفقيت به پايان مي‌رسانيد، چقدر لذت بخش و موجب خوشحالي شما مي‌شود و به خود قول دهيد اگر تكليف آن روز را به خوبي به پايان رسانيد، براي خود جشن مي‌گيريد، به مهماني مي‌رويد يا خودتان را به خوراكي مورد علاقه‌تان دعوت مي‌ كنيد. با كتاب خود شوخي كنيد. مثال‌هاي مهيج،شادي آفرين و خنده‌دار بزنيد. لحن خواندن‌تان را تغيير دهيد و براي درك بيشتر به سخت‌ترين مطالب كتاب بار هيجاني مثبت بدهيد. محققان معتقدند مطالبي كه بار هيجاني بيشتري دارند، بيشتر در حافظه مي مانند و بهتر به خاطر آورده مي شوند؛ چرا كه هيجان، علاقه، تمركز و يادگيري سريع را فراهم مي آورد.

 

تغذيه مناسب

خيلي از افراد در مواقع مطالعه به تغذيه و يا آنچه كه بايد بخورند، توجه ندارند؛ در حاليكه تغذيه، نقش مؤثري در تمركز بهتر و مطالعه موفق دارد. آن‌ها با اينكه مي‌دانند گرسنه هستند، اما همچنان بي توجه به اين قضيه بر شدت مطالعات خود مي افزايند؛ در حالي كه مطالعه آن ها چيزي جز رژه تعدادي از كامات و جملات نيست و خيلي زود آنچه را كه مي‌خوانند، فراموش مي‌كنند. تغذيه مناسب در رفع خستگي،خواب‌آلودگي و تجديد قواي فكري و ذهني، تأثير بسزايي دارد. البته منظور از تغذيه مناسب، خوردن غذا‌هاي پر حجم و سنگين نيست. غذا‌هاي پر حجم و سنگين باعث سستي و تنبلي و خواب‌آلودگي بيشتر مي‌شود. منظور از غذا‌هاي مناسب ، غذا‌هايي هستند كه مقوي و پر انرژي هستند و توانايي مطالعه بيشتر را امكان پذير مي‌سازد. خوردن گردو، بادام، كشمش، خرما، فندق، شير موز، آب پرتقال و چاي و بيسكويت در فاصله بين مطالعه بسيار مفيد است.

 

پشتكار داشته باشيم

شرط موفقيت در مطالعه و هر كاري، علاوه بر انگيزه و علاقه، تمرين و تكرار و پشت كار فراوان است. اعتقاد راسخ به اين كه هر كاري شدني است و موفقيت در چند قدمي شناست،شرايط عمل و مطالعه بيشتري را فراهم مي كند. افكار و ذهنتان، شما را براي رسيدن به آن هدف ياري مي‌كنند.

 

با خدا ارتباط برقرار كنيد

عدم ارتباط با خدا موجب ترس از شكست، عدم اعتماد به نفس و اظطراب مي‌شود؛ در حالي كه ارتباط و اتصال به خدا، نيروي شما را در پيمودن مسير زياد مي‌كند. در موقع نماز و يا خوابيدن، با خالق خود ارتباط و اتصال داشته باشيد و خير و صلاح خود را از او بخواهيد. فراموش نكنيد كه انگيزه و علاقه، تمرين، پشتكار و توكل به خدا، كليد موفقيت شماست.


برچسب‌ها: مکتبستان, مکتبستان مشاوره, maktabestan, برنامه ریزی کنکور, کنکور
نوشته شده توسط مکتبستان در 1:2 |  لینک ثابت   • 

شنبه بیستم دی 1393

مثلث د.م.ك: راهي براي ارتقاي قدرت دروني و حل مشكلات

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور

 

برای مشاوره کنکور به سایت مکتبستان رجوع کنین.

در اين مقاله قصد داريم شما را با يكي از مؤثرترين ابزارهاي خودبهسازي و حل مشكلات آشنا كنيم. اين تكنيك به تقويت ذهن، ارتقاي شغلي و كفايت و توانايي كلي شما كمك مي كند. شايان ذكر است كه اين متد ساده از هر كتاب خودسازي و جلسات انگيزشي مؤثرتر است.

 

اين فرمول ساده برطرف كننده ي انتقاد از خود، ترس و استرس است. در هر موقعيتي قابل استفاده است و هميشه نيز كار مي كند. حتي مي توانيد آن را بارها بدون هيچ محدوديتي استفاده كنيد.

اِل رون هوبارد، مثلث د.م.ك را در سال 1960 كشف كرد.

مثلث د.م.ك

د نمايانگر دانش، م نمايانگر مسئوليت و ك نمايانگر كنترل است.

مسئوليت داشتن در قبال چيزي يا در دست گرفتن كنترل چيزي، بدون داشتن علم و دانش كافي، دشوار است.

هم چنين سعي در كنترل چيزي و يا دانستن چيزي بدون احساس مسئوليت احمقانه است.

هم چنين دانستن كامل يك چيز و يا مسئوليت داشتن در برابر چيزي بدون داشتن كنترل بر روي آن غيرممكن است، چون اگر چنين نباشد اوضاع نابسامان خواهد شد.

و كم كم فرد مي‌تواند همه چيز را خوب پيش ببرد، با:

  • افزايش علم و دانش...
  • افزايش احساس مسئوليت...
  • افزايش قدرت اراده و كنترل...

اگر افراد در برخورد با همه‌ي موقعيت‌ها، اين تئوري را سرمشق خود قرار دهند، مطمئناً موفق خواهند شد.

با بررسي هر گوشه از مثلث د.م.ك جزء به جزء، فراموش كردن شكست‌ها و سرمشق گرفتن از موفقيت‌ها، فرد به طور قطع پي به قدرت دروني خود برده و موفق خواهد شد.

- اِل. رون هوبارد -

توصيه هاي عملكردي مثلث د.م.ك:

يكي از مشكلاتتان را در نظر گرفته، آن را روي كاغذ نوشته يا در كامپيوتر تايپ كنيد. بعد براي هر يك از پرسش‌هاي زير، پاسخي مناسب نوشته يا تايپ كنيد:

1.  افزايش گوشه‌ي دانش
چطور مي توانيد دانش خود را در مورد اين مشكل افزايش دهيد؟ براي دانستن در مورد آن به چه چيزهايي نياز داريد؟ براي بهتر فهميدن مشكل چه منابعي را بايد مطالعه كنيد؟

2.  افزايش گوشه‌ي مسئوليت
چطور مي توانيد مالكيت بيشتري از مشكل را بر عهده گيريد؟ مسئوليت كدام قسمت‌هاي اين مشكل بر گردن شما است؟ آيا مي‌توانيد مسئوليت قسمت‌هايي از مشكل كه شما عامل آن نبوده‌ايد را بر عهده گيريد؟

3.  افزايش گوشه‌ي كنترل
كنترل كدام قسمت مشكل را مي‌توانيد بر عهده گيريد؟ چطور مي‌توانيد كنترل قسمت‌هاي بيشتري از مشكل را نيز بر عهده گيريد؟   

4.  ناديده گرفتن شكست‌ها:
اگر همواره بر شكست و عدم موفقيت متمركز شويد، آنها بزرگ‌تر و غير قابل تحمل‌تر خواهند شد. و به همين صورت گرفتار شكست هاي بيشتري مي‌شويد. پس بايد راه‌هايي براي ناديده گرفتن شكست‌هاي‌تان پيدا كنيد.
اگر ناديده انگاشتن شكست ها دشوار است، سعي كنيد آنها را يك به يك روي يك صفحه كاغذ نوشته و بعد كاغذ را از بين ببريد. حواستان را متمركز كنيد. دست از فكر كردن يا صحبت كردن درمورد آنها برداريد و از افرادي كه پيوسته برايتان يادآور شكست هايتان هستند دوري كنيد. حواس خود را به چيزهاي ديگري مشغول كنيد تا به شكست هايتان فكر نكنيد. همچنين بايد سعي كنيد كه درمورد شكست هاي ديگران نيز فكر نكنيد.

5.  سرمشق گرفتن از موفقيت‌ها
براي سرمشق گرفتن از موفقيت‌هاي‌تان چه بايد بكنيد؟ چطور مي‌توانيد پايه‌ي آنها را محكم كنيد؟ 
نوشتن آنها روي تكه اي كاغذ و چسباندن آن به ديوار مي تواند روش خوبي باشد. سعي كنيد يادداشتي از همه‌ي موفقيت‌هاي زندگي‌تان تهيه كنيد. در مورد آنها با همه صحبت كنيد و براي هر موفقيت‌تان يك جشن حسابي بگيريد. 
هم چنين اين عادت را در خود ايجاد كنيد كه به دنبال كشف موفقيت‌هاي ديگران باشيد و آنها را نيز سرمشق خود قرار دهيد. هرچه بيشتر تمركزتان را روي موفقيت قرار دهيد، موفقيت بيشتري عايدتان خواهد شد.

بعضي از پاسخ‌هاي شما به اين سؤالات تقريباً ساده است. همين حالا  مي‌توانيد آنها را انجام دهيد. و خواهيد ديد كه چقدر بعد از آن در حل مشكل پيشرفت كرده‌ايد.

بعد از پاسخ‌گويي به سؤالات آسان، قدم‌هاي سخت‌تر را برداريد. وقتي آنها را هم شروع كرديد خواهيد ديد كه آن قدرها هم كه فكر مي‌كرديد دشوار نبوده‌اند.

اگر دنبال كردن اين 5 قدم، مشكل‌تان را به طور كامل حل نكرد، سعي كنيد اين مراحل را دوباره طي كنيد تا مشكل به طور كلي از بين برود. 


طي كردن اين مراحل علاوه بر حل مشكل شما، نوعي قدرت دروني نيز در شما ايجاد مي‌كند كه باعث مي‌شود درك بهتري از زندگي پيدا كنيد.

پس براي حل مشكلات‌تان، مثلث د.م.ك فراموش‌تان نشود!


برچسب‌ها: مکتبستان, مکتبستان مشاوره, maktabestan, برنامه ریزی کنکور, کنکور
نوشته شده توسط مکتبستان در 1:1 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه هجدهم دی 1393

چگونه بهتر ياد بگيريم

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور

 


برای مشاوره کنکور به 
سایت مکتبستان رجوع کنین.

 

 لغت تجربه نشان مي دهد که براي ايجاد يادگيري تمرين و تکرار ضروري است و واژه فرايند به دنباله‌اي از تغييرات رخ‌دهنده در ويژگي‌هاي فرد يا  شيء گفته مي‌شود. بنابراين براي ايجاد يک يادگيري موثر بايد در دامنه اي از زمان و همراه با تکرار، موضوع يادگيري را ثبات بخشيم .

 

در اين ميان براي آنکه بتوانيم از زمان يادگيري به صورت بهينه استفاده کنيم لازم است تا در هنگام مطالعه فعال باشيم. ادا کردن کلمات و موضوعات با صداي بلند و توجه به طرز قرار گرفتن بدن مي تواند تمرکز و دريافت اطلاعات را افزايش دهد.  به اين منظور لازم است از لم دادن و يا خوابيدن خودداري کنيد چرا که شرايط فيزيکي مي تواند بر احساس و عملکرد افراد موثر باشد.

از ديگر روش هاي سودمند مي توان به طرح هاي شبکه اي اشاره نمود . شما پس از فراگيري و درک مطلب با ارتباط دادن کليد واژه هاي هر بحث به صورت شاخه اي در واقع  کل مطلب را در چند شاخه و زير شاخه دسته بندي و خلاصه مي کنيد.  با ديدن کليد واژه ها ميتوانيد با بازيابي بحث مربوطه کل مطلب را در ذهن ياداوري نماييد.

 

روش مفيد ديگري که مي تواند روند يادگيري را تسريع نمايد اين است که نکات مهم را به صورت واژه هاي کليدي با خط کشيدن زير آنها برجسته نماييم. همچنين حاشيه نويسي پس از مطالعه درس مي تواند با انتقال مطالب به خاطر سپرده شده روي کاغذ ثبات انها را در ذهن گسترده تر سازد . در اين روش ابتدا مطالب را بخوانيد و درک کنيد و سپس بر روي کاغذ بياوريد.ضمن آنکه در هنگام مرور پيش از امتحان نيز مي توانيد از آنها استفاده نماييد.

پس از فراگيري و درک مطلب با ارتباط دادن کليد واژه هاي هر بحث به صورت شاخه اي در واقع  کل مطلب را در چند شاخه و زير شاخه دسته بندي و خلاصه کنيد. 


براي يادگيري دروس  و به خاطر سپاري آن در حافظه بلند مدت و پايداري مطالب ، مطالعه بدون مرور بعدي تقريبا امکان پذير نيست. البته قصد نداريم  بگوييم بازدهي به صفر ميرسد اما خدمت شما عرض مي کنيم که مرور مطالب و البته استفاده از روش هاي يادگيري فعال مي تواند تا 60 - 70 درصد پايداري و به خاطر سپاري را افزايش دهد . بنابراين براي مطالعه بهتر هم مرور لازم  است و هم به کار بردن روش هاي يادگيري بهينه.

 

با بهره گيري از اصول يادگيري بهينه مي توانيد کيفيت مطالعه را افزايش دهيد. در سطور زير بخشي از اين راهکارها را خدمت شما ارائه مي دهيم.

1/ مطلب تازه را با مطالب ياد گرفته شده قبلي مرتبط کنيد. به اين صورت يادگيري به صورت معنادار شکل خواهد گرفت و ديرتر فراموش مي شود.

2/ مطلب يادگيري را به صورت سه رمز ديداري, شنيداري و معنايي درآوريد. يعني به صورت تصوير در ذهن, تکرار با لفظ, ارتباط معنايي با محرک هاي ديگر درآوريد. پژوهش ها نشان داده رمز شنيداري يعني مرور و تمرين و تکرار ذهني مطالب از رمزهاي ديگر غالب تر است.

3/ تقطيع عبارت است از دسته بندي اطلاعات به واحدها يا قطعه هاي کمتر. مثلا اگر قرار است مجموعه اعداد زير را به حافظه بسپاريد : 3789645 اگر اعداد را به صورت دوتايي و يا سه تايي و با ايجاد ارتباط معنايي حفظ کنيد راحت تر خواهد بود تا زماني که هر عدد را به صورت مستقل از حفظ نماييد.

4/ تکرار اطلاعات و مطالب سبب انتقال آنها به حافظه بلند مدت است. البته تکرار بهمراه ارتباط دادن با مطالب قبلي.

5/ استفاده از واسطه ها: مثلاً براي به خاطر آوردن دو کلمه شانه- ليوان, از واسطه ذهني "شانه در ليوان است" استفاده کنيد.برقراري ارتباط ذهني بين مطالب باعث ايجاد تصوير ذهني و مواد کلامي و استفاده از هردو نيمکره مي گردد که يادگيري را آسان تر مي کند.

براي يادگيري دروس  و به خاطر سپاري آن در حافظه بلند مدت و پايداري مطالب ، مطالعه بدون مرور بعدي تقريبا امکان پذير نيست.

6/ يادگيري به صورت سلسله مراتبي از ساده به دشوار.

7/ سازمان دادن مطالب. تنظيم و ترسيم مطالب به صورت درختي.

8/  تداعي مطالب قابل يادگيري با مکان يا وسائل خاص. مثلا اگر ميخواهيد تعدادي از خرده وسايل مکانيکي را به ياد بسپاريد کافيست يک وسيله را که داراي چنين جزئياتي است در نظر داشته باشيد . با تداعي اين وسيله جزئيات آن به خاطر خواهد آمد.

9/ روش کلمه کليد براي آموزش زبان خارجه: پيدا کردن کلمه اي در زبان مادري که از لحاظ تلفظ با کلمه اي که مي خواهيد ياد بگيريد شبيه باشد. سپس ايجاد يک تصوير ذهني که کلمه بيگانه را با کلمه زبان مادري ارتباط دهد. مثل کلمه بيگانه Carta که کلمه کارت تداعي مي شود. سپس Carta که به معني نامه است را با کارت ارتباط دهيد (يعني ارتباط معنايي و ذهني بين کارت و نامه). از اين پس با شنيدن کلمه Carta اين ارتباط در ذهن مجسم مي شود. و شما با آساني معناي آن را به خاطر مي آوريد. 


برچسب‌ها: مکتبستان, مکتبستان مشاوره, maktabestan, برنامه ریزی کنکور, کنکور
نوشته شده توسط مکتبستان در 20:19 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه هجدهم دی 1393

10 روش تقويت حافظه

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور


برای مشاوره کنکور به 
سایت مکتبستان رجوع کنین.

 

روان‌شناسان در زمينه بهبود حافظه مطالعات فراواني کرده‌اند تا بتوانند به دغدغه‌هاي افرادي که نگران افت عملکرد حافظه‌شان هستند، پاسخ مناسبي بدهند. ده نکته‌اي که در ذيل ارائه مي‌شود، نتيجه تحقيقات روان‌شناسان است که مي‌تواند حافظه‌تان را تقويت کند.

1ـ توجهتان را بر مواردي که مطالعه مي‌کنيد، متمرکز کنيد.

توجه، يکي از مولفه‌هاي مهم حافظه است. براي انتقال حافظه از حافظه کوتاه‌مدت به بلندمدت نياز است که شما به ‌صورت فعال به اطلاعاتي که مطالعه مي‌کنيد، توجه کنيد. سعي کنيد در مکاني مطالعه کنيد که چيزهايي مثل تلويزيون،‌ موسيقي و تفريحات ديگر وجود نداشته باشد که بتواند حواس شما را پرت کند.

2ـ با در نظر گرفتن ساعت‌هاي منظم براي مطالعه از باشتاب يادگرفتن اجتناب کنيد.

به گفته ژورک، روان‌شناس تربيتي، مطالعه در چند جلسه به شما زمان کافي براي پردازش اطلاعات مي‌دهد. محققان نشان داده‌اند دانشجوياني که به صورت منظم مطالعه مي‌کنند بهتر از دانشجوياني که در يک جلسه طولاني و ماراتني مطالعه مي‌کنند، اطلاعات را به خاطر مي‌آورند.

3ـ اطلاعات مورد مطالعه را سازماندهي کنيد.

سعي کنيد مفاهيم و اصطلاحات مشابه را با هم گروه‌بندي کنيد يا طرح کلي از يادداشت‌هايتان و آنچه خوانده‌ايد داشته باشيد تا به گروه‌بندي‌کردن مفاهيم مرتبط کمک کنيد.

4ـ از شيوه‌هاي حفظ‌کردن براي يادآوري اطلاعات استفاده کنيد.

شيوه‌هاي حفظي تکنيکي هستند که اغلب توسط دانشجويان و دانش‌آموزان براي کمک به يادآوري اطلاعات استفاده مي‌شوند. اين شيوه صرفا روشي براي يادآوري اطلاعات هستند. براي مثال، ممکن است اصطلاحي که نياز داريد يادتان باشد، به يک مورد رايج که برايتان بسيار آشناست ارتباط دهيد. بهترين روش‌هاي حفظي‌ آنهايي هستند که از تصويرسازي، شوخي يا ابتکار مثبت استفاده شده باشد.

5ـ‌ اطلاعاتي که مطالعه مي‌کنيد تکرار کنيد و آن را براي خودتان شرح دهيد.

براي يادآوري اطلاعات نياز داريد آنچه مطالعه مي‌کنيد در حافظه بلندمدت‌تان رمزگذاري کنيد. يکي از سودمندترين روش‌هاي رمزگذاري مرور ذهني مشروح است. يک نمونه از اين روش وقتي است که بخواهيد تعريف يک اصطلاح کليدي را بخوانيد، ابتدا تعريف آن اصطلاح را مطالعه کنيد و سپس يک توصيف مفصل‌تر از آنچه آن اصطلاح معني مي‌دهد بخوانيد. بعد از تکرار اين فرآيند در چند دفعه، بهتر مي‌توانيد اطلاعاتي که خوانده‌ايد به ياد بياوريد.

6ـ اطلاعات جديد را به چيزهايي که قبلا مي‌دانسته‌ايد ارتباط دهيد.

موقعي که اطلاعات ناآشنايي را مطالعه مي‌کنيد، زماني را صرف اين کنيد که چگونه اين اطلاعات به چيزهايي که در حال حاضر مي‌دانيد ارتباط دارد. با ايجاد روابط بين ايده‌هاي جديد و ايده‌هاي قبلي مي‌توانيد احتمال يادآوري اطلاعاتي که بتازگي آموخته‌ايد، افزايش خيره‌کننده‌اي دهيد.

7ـ مفاهيم را تجسم کنيد.

بسياري از افراد معمولا از تصويرسازي اطلاعاتي که مطالعه مي‌کنند سود مي‌برند. به شکل‌ها، نمودارها و ديگر طرح‌ها در کتاب يا مقاله‌اي که مطالعه مي‌کنيد، توجه کنيد. اگر مطلبي که مي‌خوانيد اشاره‌هاي تصويري که کمکتان کند، نداشته باشد، سعي کنيد خودتان شکلي را بکشيد. نمودارها يا شکل‌هايي را در حاشيه يادداشت‌تان ترسيم کنيد يا از ماژيک‌هاي برجسته‌کننده در رنگ‌هاي مختلف استفاده کنيد تا بتوانيد ايده‌هاي مرتبط با هم را گروه‌بندي کنيد.

8 ـ مفاهيم جديد را با شخص ديگري بياموزيد.

تحقيقات نشان داده‌اند که خواندن موارد مختلف با صداي بلند به طرز معناداري به يادسپردن آن مواد را افزايش مي‌دهد. متخصصان علوم تربيتي و روان‌شناسان همچنين در يافته‌اند دانشجوياني که واقعامفاهيم جديد را به ديگران ياد مي‌دهند فهم‌شان و يادآوري‌شان را افزايش مي‌دهند. شما مي‌توانيد از اين رويکرد با آموزش مفاهيم و اطلاعات جديد به يک دوست يا همکلاسي استفاده کنيد.

9ـ بر اطلاعات دشوار توجه مضاعف داشته باشيد.

آيا تا به حال ملاحظه کرده‌ايد چگونه گاهي اوقات در آغاز يا پايان يک فصل، يادآوري اطلاعات ساده‌تر است؟ محققان دريافته‌اند که نوع اطلاعات مي‌تواند در يادآوري آن نقش داشته باشد. هنگام مطالعه اطلاعات دشوار ‌مي‌توانيد با صرف زمان بيشتري براي تکرار اطلاعات بر آن غلبه کنيد. راهکار ديگر دوباره سازماندهي کردن اطلاعات است؛ به صورتي که براي يادآوري ساده‌تر شود.

10ـ شيوه عادي مطالعه‌تان را تغيير دهيد.

روش مهم ديگر براي افزايش يادآوري اين است که گاهي اوقات شيوه مرسوم مطالعه‌تان را تغيير دهيد. اگر به مطالعه در يک مکان خاص عادت کرده‌ايد، سعي کنيد به يک جاي ديگر براي مطالعه برويد. اگر در غروب مطالعه مي‌کنيد، سعي کنيد هر صبح چند دقيقه را صرف مرور اطلاعاتي کنيد که شب قبل مطالعه کرده‌ايد. با افزودن يک عنصر تازه به دوره‌هاي مطالعه‌تان مي‌توانيد سودمندي تلاش‌هايتان را افزايش دهيد و به طرز معناداري يادآوري بلندمدت‌تان را  ارتقا دهيد.


برچسب‌ها: مکتبستان, مکتبستان مشاوره, maktabestan, برنامه ریزی کنکور, کنکور
نوشته شده توسط مکتبستان در 20:19 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه هجدهم دی 1393

چند نکته آموزشي از فاطمه‌السادات حسيني دهنوي، رتبه‌ي 3 کشور

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور

 

برای مشاوره کنکور به سایت مکتبستان رجوع کنین.

 

چند نکته‌ي کوتاه از فاطمه‌السادات حسيني دهنوي، رتبه‌ي 3 انساني کشور

 

- فاطمه‌السادات حسيني دهنوي در دبيرستان فرهنگ کرمان درس خواند و معدل او در امتحانات نهايي سال سوم دبيرستان 20 بود.

- پدرش مدرس دانشگاه و مادرش خانه‌دار است.

- رشته‌ي انساني را به دليل علاقه‌اي که از کودکي به ادبيات داشت و همين‌طور استعدادش در اين زمينه انتخاب کرد.

- خانواده‌اش مجله‌ي آزمون را مطالعه مي‌کردند و هم‌چنين کارنامه‌هاي آزمونش را بررسي مي‌کردند. مادرش فاطمه‌السادات در انتخاب کتاب‌هاي کمک آموزشي به او کمک مي‌کرد.

- برادرش، سيدعلي حسيني هم دوم دبيرستان است و در آزمون‌هاي برنامه‌اي شرکت مي‌کند.

- شرايط خانه براي فاطمه‌السادات بسيار عالي و آرام بود و در خانه‌ همه مطالعه مي‌کردند.

- او در طول سال به پيوستگي‌اش را به مدرسه‌اش حفظ کرد و به طور مرتب در کلاس‌هاي مدرسه شرکت مي‌کرد و حتي يک روز هم غيبت نداشت.

- او در بازه‌هاي زماني پاييز، زمستان، بعد از نوروز و دوره جمع‌بندي، به ترتيب 35، 45، 50 و 60 ساعت درس مي‌خواند.

- فاطمه‌السادات حسيني در درس‌هاي رياضي، عربي و فلسفه درس هر روز را همان روز مي‌خواند.

- فاطمه‌السادات حسيني دهنوي به مدت دو سال و در سال‌هاي دوم و چهارم دبيرستان در آزمون‌هاي برنامه‌اي کانون شرکت کرد. او در اين مدت در 30 آزمون برنامه‌اي حضور داشت.

- او برنامه‌ي راهبردي آزمون‌هاي کانون را بسيار مناسب مي‌داند و بر اساس تلفيقي از برنامه‌ي راهبردي و برنامه‌ي خودش، برنامه‌ي مطالعاتي‌اش را اجرا مي‌کرد.

- اشتباهات او در آزمون‌ها در ابتدا خيلي زياد بود اما به مرور خيلي کاهش پيدا کرد.

- رتبه‌ي 3 انساني کشور، به کتاب‌هاي زرد عمومي و زرد اختصاصي نمره‌ي بسيار خوبي مي‌دهد.

- رتبه‌ي 3 انساني  کشور از دفتر برنامه‌ريزي تا شب کنکور استفاده کرد و اعتقادش اين است که که دفتر برنامه‌ريزي در خودشناسي بسيار مؤثر است و باعث بالا بردن ساعات مطالعه و منظميودن مي‌شود.

- او براي يادگيري و تسلط بر لغات زبان از جعبه‌ي لايتنر استفاده کرد.

- به نظر فاطمه‌السادات حسيني، دو آزمون نوروزي کانون در دوره‌ي طلايي عالي بود و به او براي موفقيت بيش‌تر جهت داد. او در هر دو اين آزمون‌ها شرکت کرد. او در آزمون 7 فروردين (جمع‌بندي پايه) تراز 8184 و رتبه‌ي 8 کشور را به دست آورد و در آزمون 18 فروردين (جمع‌بندي پيش 1) تراز 8060 و رتبه‌ي 9 کشور را کسب کرد.

- رتبه‌ي سه انساني کشور، دارنده‌ي مدال طلاي کشوري المپياد ادبي و هم‌چنين رتبه‌ي اول المپياد کشوري فلسفه است.

- نمره‌هاي رتبه‌ي سه انساني کشور در کنکور:

ادبيات فارسي 80%- عربي 84%- معارف 96%- زبان 81%- رياضي 78%- اقتصاد 91% - ادبيات تخصصي 92% - عربي 82% - تاريخ و جغرافيا 96% - علوم اجتماعي 83% - فلسفه و منطق 60% - روانشناسي 83%

 

فاطمه‌السادات حسيني دهنوي در حال حاضر دانشجوي رشته‌ي حقوق دانشگاه تهران است.


برچسب‌ها: مکتبستان, مکتبستان مشاوره, maktabestan, برنامه ریزی کنکور, کنکور
نوشته شده توسط مکتبستان در 20:17 |  لینک ثابت   • 

چهارشنبه هفدهم دی 1393

16 توصيه براي آرايه ي ادبي و قرابت معنايي

 

مکتبستان مشاوره و برنامه ریزی کنکور

 


برای مشاوره کنکور به 
سایت مکتبستان رجوع کنین.

 

برای پاسخ گويي به سوالات آرايه

 

§         ابتدا تعريف ساده هر آرايه را به خاطر بسپاريد

 

§         هر آرايه را با يک مثال پرکاربرد و مشهور ياد بگيريد

 

§         تشخيص ترکيب هاي تشبيهي يا استعاري موجود در چهارگزينه

 

2-     باتوجه به اينکه دو مقوله آرايه ادبي و معنا و مفهوم اشعار به هم وابسته مي باشند ، پس هنگام مطالعه ي اشعار و متون باهم هر دوي آن ها را مد نظربگيريد .

3-     هنگام مطالعه ي اشعار ، مي بايست هر آنچه از آرايه ها به ذهنتان مي رسد يادداشت کنيد

4-     بيت يا ابياتي در صورت سوال و قرابت دانشتن يا نداشتنت با ساير ابيات موجود در گزينه ها

5-     عبارت کوتاه يا متني چند ستري در صورت سوال و تناسب آن با ابيات موجود درگزينه ها

6-     در نظر گرفتن معناي واژه در بيت

7-     مفهوم متفاوت ميان چهار گزينه

8-     آمدن مفهوم مورد نظر طراح سوال در صورت سوال وبررسي کردن چهار گزينه با توجه به آن

9-     جاهاي خالي موجود در متن و جايگزين کردن واژگان مورد نظر به وسيله ي معنا

10-سوالاتي که باتوجه به مطالعه ي دقيق متن درسي قابل پاسخ گويي هستند

11-قرار گرفتن يک مصراع در صورت سوال و تناسب داشتن يا نداشتن آن با ساير گزينه ها

12-براي تسلط داشتن بر کنايه ؛ کنايه هاي موجود در صفحه ي 192 کتاب آرايه هاي ادبي پايه تا کنکور (مولف : ذکريا رضايي ) را توصيه مي کنم .

13-يک بيت از کتاب و گزينه ها خارج از کتاب درسي مي دهند پس استفاده از بيت هاي خارج از کتاب درسي را توصيه مي کنم .

14-برگرفتن از مفهوم متن کتاب درسي يا لغتي موجود در کتاب

15-هنگام مطالعه ي اشعار و متون ؛ به معناي ظاهري و معنوي اشعار توجه کنيد و با نگاهي تحليلي ، مفهوم بيت را عنوان کنيد م نيز بتوانيد متون واشعاري که باهم قرابت معناي دارد مشخص کنند .

16-براي تسلط بر اين مقوله به کتاب آبي قرابت معنايي مراجعه کنيد.


برچسب‌ها: مکتبستان, مکتبستان مشاوره, maktabestan, برنامه ریزی کنکور, کنکور
نوشته شده توسط مکتبستان در 16:2 |  لینک ثابت   • 
مطالب قدیمی‌تر